Türkiye, Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü (UNESCO) Sekretaryası tarafından yürütülen Yeşil Eğitim Ortaklığı’na (Greening Education Partnership-GEP) katılan 100’üncü ülke oldu.
Millî Eğitim Bakanlığından yapılan açıklamaya göre, Türkiye’nin ortaklığa katılımı ve Bakan Yusuf Tekin’in video mesajı UNESCO’nun internet sitesinde, GEP Küresel İzleme Platformu’nda ve ortaklığın ekim ayı bülteninde yayımlandı.
GEP’in ekim ayında düzenlenen yıllık toplantısına video mesaj gönderen Bakan Tekin, Türkiye’nin ev sahipliğinde Antalya’da gerçekleştirilecek Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi 31. Taraflar Konferansı’nın (COP31) iklim değişikliğiyle mücadelede uluslararası iş birliğini güçlendireceğini belirtti.
COP31’in iklim diplomasisinin yanı sıra eğitim diplomasisi açısından da yeni fırsatlar oluşturacağını ifade eden Tekin, iklim değişikliğiyle mücadelede eğitimin belirleyici rol üstlendiğini vurguladı.
Tekin, açıklamasında ❝Çünkü iklim krizine karşı kalıcı çözümler, insanın düşünme ve yaşama biçiminde köklü bir değişimi gerekli kılmaktadır. Bu değişimin en güçlü zemini eğitimdir. Eğitimin dünya barışına hizmet etmesi, demokrasiye, insan haklarına ve çevreye saygılı nesiller yetiştirmesi gerektiğine inanıyoruz❞ ifadelerini kullandı.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında çevre ve sürdürülebilirlik konularının eğitim süreçlerine dahil edildiğini belirten Tekin, 2022’de yayımlanan İklim Değişikliği Eylem Planı’nın ardından 2026-2030 dönemine yönelik yeni hedeflerin belirlendiğini kaydetti.
Müfredattan öğretmenlerin mesleki gelişimine, yeşil ve dirençli okullardan afetlere hazırlığa kadar eğitim sisteminin farklı alanlarında çalışmalar yürütüldüğünü aktaran Tekin, öğrencilerin, öğretmenlerin ve ailelerin de bu sürece dahil edildiğini ifade etti.
Türkiye’nin eğitim alanındaki ilerlemesine de değinen Tekin, eylül ayında yayımlanan PISA değerlendirmelerinde Türkiye’nin üç temel alanda puanını en fazla artıran OECD üyesi ülke olduğunu belirtti. Çevre bilimi alanında Türk öğrencilerin gösterdiği performansa dikkati çeken Tekin, Türkiye’nin GEP üyeliğinin uluslararası deneyim paylaşımını artıracağını söyledi.
Bakan Tekin, UNESCO Yeşil Eğitim Ortaklığı üyelerine çağrıda bulunarak ❝Sizleri, kasım ayında Türkiye’de düzenlenecek COP31’de eğitimin iklim eylemindeki belirleyici rolünü birlikte ele almaya, tecrübelerimizi paylaşmaya ve ortak projeler geliştirmeye davet ediyorum. Yeşil Vatan’da büyüttüğümüz eğitim anlayışını, COP31’in ortak iradesiyle yeşil bir dünya ve daha adil bir gelecek için birlikte geliştirmeye kararlıyız❞ dedi.
2022 yılında Birleşmiş Milletler Dönüşüm İçin Eğitim Zirvesi kapsamında başlatılan Yeşil Eğitim Ortaklığı, eğitim sistemlerinin çevresel sürdürülebilirlik ve iklim değişikliğine uyum doğrultusunda geliştirilmesini amaçlıyor. İklim değişikliği eğitimi alanındaki en geniş uluslararası iş birliği ağlarından biri olan ortaklıkta 100 ülke ve 2 binden fazla kuruluş bulunuyor.
GEP; okulların yeşil dönüşümü, öğretim programlarının geliştirilmesi, öğretmenlerin mesleki yeterliliklerinin artırılması ve toplumun sürdürülebilirlik çalışmalarına katılımı olmak üzere dört temel alanda faaliyet yürütüyor.
Türkiye’nin ortaklığa katılımıyla Millî Eğitim Bakanlığının ❝Yeşil Vatan-Benim Okulum Geleceğe Çare❞ çalışmaları başta olmak üzere çevre eğitimi, sürdürülebilirlik ve iklim değişikliğine dayanıklı okul uygulamalarına ilişkin deneyimlerinin uluslararası paydaşlarla paylaşılması hedefleniyor.
Kasım ayında Antalya’da gerçekleştirilecek COP31 kapsamında, UNESCO Yeşil Eğitim Ortaklığı iş birliğiyle ❝Gençlik ve Eğitim❞ temalı üst düzey diyaloglar düzenlenecek. UNESCO ve OECD’nin desteğiyle yürütülecek çalışmalarda, iklim değişikliği karşısında eğitimin rolü, ülkelerin iyi uygulama örnekleri ve çocukların, gençlerin ve öğretmenlerin iklim eylemine katkıları değerlendirilecek.
Ayrıca Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi’nin İklim Güçlendirme Eylemi (ACE) gündemine katkı sağlanması ve GEP bünyesinde yeni bir İzleme ve Değerlendirme Çalışma Grubu oluşturulması planlanıyor. Türkiye’nin GEP üyeliği ve COP31 kapsamında yürütülecek çalışmalarla iklim eğitimi alanında uluslararası iş birliklerinin geliştirilmesi ve ülkeler arasında bilgi paylaşımının artırılması amaçlanıyor.
