**Türkiye Eğitim Sistemi TEDMEM 2024 Raporu ile Mercek Altında**
Eğitimde Kapsamlı Değerlendirme: TEDMEM 2024 Eğitim Raporu Yayınlandı
Türkiye’nin eğitim sistemi, Türkiye Eğitim Derneği (TEDMEM) tarafından hazırlanan 2024 Eğitim Değerlendirme Raporu ile detaylı bir şekilde analiz edildi. Her yıl düzenli olarak yayımlanan rapor, ülkenin eğitim alanındaki mevcut durumunu ortaya koyarak, eğitim politikalarının geliştirilmesine katkı sağlamayı amaçlıyor. Rapor, eğitim sisteminin yönetişiminden finansmanına, temel eğitimden yükseköğretime kadar birçok kritik başlığı inceliyor.
Türkiye’nin Büyüme Potansiyeli ve Eğitimdeki Rolü
Rapora göre, Türkiye’nin ekonomik büyüme potansiyeli yüksek ve bu potansiyelin değerlendirilmesinde eğitimin kritik bir rolü bulunuyor. Harvard Üniversitesi Uluslararası Kalkınma Merkezi verilerine atıf yapılan raporda, Türkiye’nin yüksek katma değerli üretime geçiş potansiyelinde dünya birincisi olduğu belirtiliyor. Bu durum, eğitim alanındaki doğru adımların Türkiye’nin küresel rekabet gücünü artırabileceğini gösteriyor.
Eğitimde Finansman ve Harcamaların Dağılımı
TEDMEM raporu, Türkiye’nin eğitim finansmanı konusunda OECD ortalamasının gerisinde kaldığını vurguluyor. OECD ülkeleri arasında öğrenci başına en az harcama yapan ikinci ülke konumunda olan Türkiye’de, öğrenci başına yıllık ortalama 5.425 dolar harcanırken, OECD ortalaması 14.209 dolar seviyesinde. Ayrıca, temel eğitimde kamu finansmanının OECD ülkelerine göre daha düşük olduğu belirtiliyor. OECD ülkelerinde temel eğitimin %93,3’ü kamu kaynaklarıyla finanse edilirken, Türkiye’de bu oran %76,6 olarak kaydedildi. Raporda, hane halkının eğitim harcamalarındaki yükünün OECD ortalamasının üzerinde olduğu da dikkat çekiyor. Özellikle temel eğitimde hane halkı mali yükü açısından Türkiye, OECD ülkeleri arasında ilk sırada yer alıyor.
Öğrenme Çıktıları ve Değerlendirme Sonuçları
Raporda, Türkiye’nin PISA 2022 ve TIMSS 2023 sonuçlarına göre özellikle fen alanında önemli bir gelişme kaydettiği belirtiliyor. Ancak, bu olumlu ivmenin sürdürülebilirliği için ulusal değerlendirme sistemlerinin daha da geliştirilmesi gerektiği vurgulanıyor.
Eğitimde Okullaşma Oranları ve Devamsızlık Sorunu
TEDMEM 2024 Eğitim Değerlendirme Raporu, zorunlu eğitim çağında olmasına rağmen okul dışında kalan çocuk sayısının 612.814 olduğunu ortaya koyuyor. Bu çocukların büyük çoğunluğunun ( %73,9’u) ortaöğretim çağındaki 14-17 yaş grubunda olduğu belirtiliyor. Raporda, bu durumun eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması için sosyal desteklerin ve bölgesel eğitim politikalarının önemini artırdığına işaret ediliyor. Ayrıca, okullardaki kalabalık sınıflar ve mesleki teknik ortaöğretimde yüksek devamsızlık oranları da raporda dikkat çekilen sorunlar arasında yer alıyor. Türkiye genelinde 4 milyon 733 bin öğrencinin 30’dan fazla öğrencisi bulunan sınıflarda eğitim gördüğü ve mesleki ve teknik ortaöğretimde öğrencilerin yarısının 20 gün veya daha fazla devamsızlık yaptığı belirtiliyor.
Eğitimde Yapılan Yeni Düzenlemeler ve Yükseköğretimde Uluslararasılaşma
Raporda, öğrenme süreçlerini iyileştirmeye yönelik bazı düzenlemelere de değiniliyor. Ortaöğretimde devamsızlık affının kaldırılması ve sınıf tekrarı uygulamasının geri getirilmesi bu düzenlemeler arasında yer alıyor. İlkokullarda ise yazılı sınav saatlerinin kaldırılmasıyla öğrencilerin daha kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesi amaçlanıyor. Yükseköğretim alanında ise uluslararasılaşmanın yetersiz olduğu vurgulanıyor ve Türkiye’deki uluslararası öğrencilerin büyük bir kısmının (%58,6) sadece 8 ülkeden geldiği belirtiliyor.
Sonuç olarak, TEDMEM 2024 Eğitim Değerlendirme Raporu, Türkiye’nin eğitim sisteminin güçlü ve zayıf yönlerini kapsamlı bir şekilde analiz ederek, eğitim politikalarının geliştirilmesi için önemli bir yol haritası sunuyor. Raporda, eğitimde sürdürülebilir finansman modellerinin oluşturulması, fırsat eşitliğinin güçlendirilmesi ve bilim eğitimine stratejik öncelik verilmesi gibi öneriler öne çıkıyor. Rapora göre, Türkiye eğitimde doğru stratejik yatırımlar ve politika değişiklikleri ile büyüme potansiyelini gerçekleştirebilir.
